Рубрика: Մայրենի

Առաջադրանքների փաթեթ 4-1 դասարան

Սեպտեմբերի 20

Կարդա Վիլյամ Սարոյանի «Ծիրանի ծառը» պատմվածքի առաջին մասը և կատարիր տրված առաջադրանքները:

  • Առաջին մասից դուրս գրիր քեզ անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրիր:
    կանոնավոր — Կանոնի համաձայն, կանոնին համապատասխանող, այնպիսին, ինչպիսին պետք է լինի, սարքին, կարգին:
    արհամարհեց- Բանի տեղ չդնել, կարևորություն՝ նշանակություն չտալ
    սուլոց — Սուլելու ձայնը, բարակ ու սուր ձայն:
  • Վերնագրիր առաջին մասը:
    Բակի կանոնները
  • Առաջին մասից դուրս գրիր այն հատվածը, միտքը, որն ամենաշատը հավանեցիր: Հիմնավորիր ընտրությունդ:
    Նա թեև ուզում էր հարգել օրենքը, բայց չէր կարողանում դիմանալ խմբի մեջ լինելու ցանկությանը։
    Քանի որ նա հասկանում էր, թեև կանոնները  չէր կարող խախտել, բայց ցանկանում էր մասնակցել տղաների հետ:
Реклама
Рубрика: Մայրենի

Առաջադրանքների փաթեթ 4-1 դասարան

Սեպտեմբերի 19

Գրիր քո օրագիրը այս շաբաթվա առաջին երեք օրվա համար՝ սեպտեմբերի 17-19-ը: Պատմիր յուրաքանչյուր օրվա մասին: Աշխատանքը տեղադրիր բլոգում:

Սեպտեմբերի 17- Առավոտյան գնում եմ դպրոց: Դպրոցում դաս էինք անում, դասընկերներիս հետ խաղում էինք  և  դասերս ավարտելուց հետո գնւոմ եմ տանը, ճաշում և գնումպարապունքի: Պարապունքից հետո վերդառնում եմ տուն և եղբայներիս հետ մաթեմատիկա եմ պարապում: Հետո ես համակարգչով եմ խաղում: Գիշերը ես շուտ եմ պարկում քնելու:

Սեպտեմբերի 18- Առավոտյան նախաճաշելուց հետո գնում եմ դպրոց վազելով, քանի որ ուշանում էի: Դպրոցում ինչպես միշտ դասերին պատրաստ սպասում, որ իմ տնայինը ստուգեյին: Դասերը ավարտելուց հետո ես ինչպես  միշտ գնացի տուն և մի փոքր հաց ուտելուց և էներգիա հավաքելով գնում պարապունքի: Դրանից  հետո հյուրընկալում եմ մմի փոքր տատիկիս: Վերադառնալով արդեն մեր տուն ես եղբայներիս հետ հեռուստացույց եմ դիտում: Նաև կատարում եմ մնացած տնային աշխատանքները և հանգիստ սրտով պարկում եմ քնելու, սակայն այս անգամ սովորականից ուշ եմ քնում:

Սեպտեմբերի 19- Ես այսօր առավոտյան եղբորս հետ հեռուստացույց դիտեցինք  հետո հագնվեցի և գնացի դպրոց: Դպրոցում ինչպես կարգն է մենք դաս արեցինք և ավարտելով գնացի տատիկիս տուն նա ինձ համեղ կերակրեց , որպեսզի ես գնամ պարապունքի: Պարպունքից հետո ես գնում եմ տուն և մեկ ժամ եղբայներիս հետ տրամադրում եմ մաթեմատիկային և դրանից հետո խաղում ենք ՈՒՆՈ: Հետո դիտում ենք հեռուստացույց և պարկում քնելու:

Рубрика: Մայրենի

Սեպտեմբերի 18

Սեպտեմբերի 18

Կարդա, ստուգիր, գտիր սխալներդ, ուղղիր: Պատասխանիր հարցերին:

Անտառի սանիտարը

Երաշտահավին ամենուրեք կարելի է հանդիպել։ Նա ապրում է գյուղում, քաղաքում, անտառում։

Ամռանը սպիտակ այտերով այս թռչնակին գրեթե չես տեսնի։ Նա մինչև տասնհինգ ձագ է ունենում, ուստի ողջ օրն զբաղված է իր քաղցած ճուտիկների համար կերակուր հայթհայթելով։ Անընդհատ մի ճյուղից մյուսն է թռչում, կեր որոնում։ Հենց  մի որդ է գտնում, իսկույն դեպի բույնն է սլանում։ Այդպես նա անտառը մաքրում է շատ վնասատուներից։

Հարցեր

  1. Ողջ օրը երաշտահավն ինչո՞վ է զբաղված լինում։ Ինչո՞ւ։
    Ողջ օրը երաշտահավը կերակուր է  փնտրում իր ճուտիկների  համար։
  2. Համացանցից երաժշտահավի մասին երեքից-չորս նախադասությամբ հետաքրքիր տեղեկություն հայթայթի՛ր և պատճենի՛ր։
    Երկանագույն երաշտահավերի աչքի է ընկնում նաև տրամաբանական որոշ գործողություններ կատարելով։ Բնակվում է սաղարթավոր անտառներում, պուրակներում, պտղատու այգիներում, ձմռանը՝ գետաձորերում և թվա սուպին կիսաանապատներում։ Հարսանեկան զույգերը ձևավորվում են ապրիլի սկզբին և անմիջապես նկատվում օգոստոսի առաջին օրերին։ Չնայած թաքնված լինելուն՝ աշնանային չուի ընթացքում հայտնվում են բաց տարածություններում՝ ջրերից ոչ հեռու։
  3. Շարունակի՛ր։ Մի քանի նախադասությամբ փոքրիկ պատում հորինել։

Ձմռան մի առավոտ երաշտահավը մոտեցավ իմ պատուհանին և  կտկտացրեց ապակուն։ Ես մտածելով, որ թռչնակը սառել է բացեցի պատուհանը և ներս թողեցի նրան։ Այնուհետև կերակրեցի նրան և ետ թղեցի բնություն։

  • Սիրելի սովորողներ, Ջիմի օրագիրը տեղադրեք բլոգում, հղումն ուղարկեք ինձ:
Рубрика: Русский язык

18.09.-24.09. домашнее задание

18.09.-24.09.

1.Подберите  синонимы к  словам и составьте с ними предложения: 

прибирал   — убирал

Садовник убирал листья в саду.

исполнял   — выполнять

Ученик выполнял домашнее задание.

поручения   —  задания

Учитель пручил задания классу.

не желали  —  не хотели

Ребята не хотели есть лимон.

торчать  — стоять

Антон стоял в пробке.

позор     — стыд

Диме было стыдно за своих друзей.

2.Подберите  антонимы ксловам и составьте с ними предложения: 

короткие — длинные

У Карины длинные волосы.

 большие  — маленькие

У Степы маленькие ручки.

дружеский — вражеский

Вражеский корабль добралсз до своей цели.

краснощекий   —  бледный

У меня в классе был бленый приятель.

чистенькие- грязненькие

После дождя все дети грязненькие.

говорили  — молчали

Все молчали, потому что был урок.

Рубрика: Անգլերեն

Homework

17-20

Lesson 1

Դասը՝ «My little sister» էջ 23, կարդալ։

Անծանոթ բառեր

hide- թաքնվել

think- մտածել, կարծել

Թարգմանեք հետևյալ նախադասությունները։

Իմ ընկերը սիրում է  թաքնվոցի խաղալ։- My friend loves to play hide-and-seek.

Աննայի քույրիկը սիրում է թաքնվել սեղանի տակ։- Anna’s sister loves to hide behind the table.

Նրանք լավ ընկերներ են։- They are good friends.

Рубрика: Մայրենի

Սեպտեմբերի 17

Լրացրու Ջիմի օրագիրը: Առաջին երկու օրերը գրիր ըստ պատմվածքի, իսկ 3-րդ և 4-րդ օրերը՝ մտածիր, հորինիր, երևակայիր:

Օր առաջին-  Ջիմը Էմմիի հետ գնում էր դպրոց: Դպրոցում նրա դուրը եկան Հաննա Վինտերը և Էսնըստ Հասկինը: Նրանք դասերից հետո բակում խաղում էին զվարճալի խաղեր, որոմք Էռնըստն էր նրան սովորեցնում, այնուհետև նա Էմմիի հետ վերադարձավ տուն:

Օր երկրորդ- Նա կրկին Էմմիի հետ գնում էր դպրոց և արդեն իսկ երկրորդ օրը նրանք երեքով հորինեցին ծամոնի խաղը և տանը նա այդ խաղի մասին պատմեց հայրիկին:

Օր երրորդ- Դպրոց գնալուց արդեն իսկ Էմմին նույնպես կցանկանար խաղալ այդ ծամոնի խաղը իսկ դասերից հետո նուսյնիսկ կծանոթանար նրա դասարանցիների հետ և նրանք առդե կխաղային այդ խաղը չորսով:

Օր չորրորդ- Ջիմմի հայրը կհրավիրեր Հաննային և Էռնըստին իրենց տուն և ավելի մանրամասն կահրցներ այդ ծամոնի խաղի մասին: Եվ միգուցե հայրը նույնպես ցանկանար խաղանալ այդ խաղը:

Рубрика: Русский язык

«Старый дом»

2-ая часть

 Работа со словарем

Прочитайте и переведите.

           Жил в нём один старичок, носивший короткие панталоны до колен, кафтан с большими металлическими пуговицами и парик, по который сразу можно было сказать: вот это настоящий парик! По утрам к старику приходил старый слуга, который прибирал всё в доме и исполнял поручения старичка-хозяина; остальное время дня старик оставался в доме один-одинёшенек. Иногда он подходил к окну взглянуть на улицу и на соседние дома; мальчик, сидевший у окна, кивал старику головой и получал в ответ такой же дружеский кивок. Так они познакомились и подружились, хоть и ни разу не говорили друг с другом, — это ничуть им не помешало!

Այնտեղ ապրում էր մի ծերուկ, ով հագնում էր կարճ շալվարներ մինչև ծնկները, կաֆտան մեծ երկաթյա կոճակներով և կեղծամ, որով միանգամից կարելի էր ասել. այ սա իսկական կեղծամ է: Առավոտները նրա մոտ էր գալիս ծեր ծառան, ով ամեն ինչ հավաքում էր տանը և կատարում էր ծերուկ տիրոջ հանձնարարությունները: Օրվա մյուս ժամերը նա տանը  մնում էր միայնակ: Մեկ-մեկ նա մոտենում էր պատուհանին և նայում էր փողոցին և հարևան տներին: Տղան պատուհանի մոտ նստած գլխով նշան էր տալիս ծերուկին և պատասախան էր ստանում այդպիսի մի ընկերական գլխով նշան: Այդպես նրանք ծանոթացան և ընկերացան, թեև երբեք իրար հետ չեն խոսացել, բայց դա ամենևին չէր խանգարում նրանց:

 

       1-ая часть

«Старый дом»
Прочитайте, придумайте конец сказки. Выделите все незнакомые слова и попробуйте найти объяснение.
На одной улице стоял старый-старый дом, выстроенный еще около трехсот лет тому назад. Все остальные дома на улице были такие новенькие, чистенькие, с большими окнами и прямыми, ровными стенами; по всему видно было, что они не желали иметь со старым домом ничего общего и даже думали: «Долго ли он будет торчать тут на позор всей улице? Из-за этого выступа нам не видно, что делается по ту сторону дома! А лестница-то, лестница-то! Широкая, будто во дворце, и высокая, словно ведет на колокольню! Просто неприлично!»Против старого дома, на другой стороне улицы, стояли такие же новенькие, чистенькие домики и думали то же, что их собратья; но в одном из них сидел у окна маленький краснощекий мальчик с ясными, сияющими глазами; ему старый дом  нравился куда больше всех остальных домов. Это был дом его дедушки. Он расказывал, что в этом доме живет домовой, который чинет все в доме. И поэтому они не хотят расставаться сдомом и с домовым.